Реальная помощь
Об организации психолого-педагогической и социальной помощи образовательным учреждениям города рассказала на аппаратном совещании в администрации Магнитогорска директор Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Ирина Шнерх.
Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи функционирует в городе более 23 лет. Он организует свою деятельность по сопровождению и оказанию психолого-педагогической помощи образовательным учреждениям во взаимодействии с управлением образования, управлением социальной защиты населения, территориальным отделом Центра по координации деятельности медицинских организаций Челябинской области по городу Магнитогорску, Областным центром диагностики и консультирования, МВД РФ по городу Магнитогорску.
В состав Центра входят:
– психолого-медико-педагогическая комиссия города Магнитогорска, которая осуществляет психолого-медико-педагогическое обследование детей;
– служба психолого-педагогического сопровождения образовательных учреждений, которая осуществляет психолого-педагогическое консультирование всех участников образовательных отношений (обучающихся, родителей, педагогов), коррекционно-развивающие, логопедические занятия, а также оказания содействия в профориентационной деятельности обучающихся.
«Психолого-медико-педагогическая комиссия является важным звеном системы образования города Магнитогорска, которое осуществляет свою деятельность по двум направлениям – обследование детей и консультирование. По результатам обследования комиссии родителям выдаются рекомендации по оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи, а также определяется программа обучения в образовательной организации (общеобразовательная, адаптированная)», - отметила Ирина Шнерх.
Заключение психолого-медико-педагогической комиссии определяет статус ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Только на основании заключения комиссии для детей с ОВЗ создаются специальные условия обучения на всех уровнях образования (дошкольном, начальном, основном, среднем и средне-профессиональном). Рекомендации комиссии необходимы для организации коррекционного, инклюзивного и семейного обучения. На основании заключения комиссии создаются специальные условия для прохождения государственной итоговой аттестации для выпускников с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. Заключения обязательно предоставляются в бюро медико-социальной экспертизы для получения или подтверждения детьми инвалидности. За последние три года выдано 13209 заключений по итогам обследования детей.
«Еще одним направлением деятельности комиссии является индивидуальная профилактическая работа с родителями детей в возрасте до трех лет, родителей детей с ОВЗ и детей-инвалидов, а также специалистов образовательных организаций. Всего за последние три года было проведено 14322 консультации», – отметила руководитель центра.
Учреждение реализует комплексную систему поддержки, направленную на обучающихся, их семьи, педагогических работников и образовательные организации. В центр обращаются с проблемами в обучении, воспитании, развитии, поведении, проблемами детско-родительских отношениях и для решения сложных педагогических ситуаций.
В течение трех лет была оказана психолого-педагогическая помощь 1601 обучающемуся, родителям, педагогам, а также было проведено 1582 коррекционно-развивающих занятия, направленных на преодоление выявленных трудностей и нарушений.
В рамках психолого-педагогического сопровождения обучающихся центр является организатором городских диагностических работ с обучающимися. Так, в 2025 году были проведены фронтальные обследования по нескольким ключевым направлениям:
– социально-психологическое тестирование;
– раннее выявление признаков деструктивного поведения, включая тревожность, депрессивные состояния и суицидальные намерения;
– случаи жестокого обращения и травли в школьной среде;
– оценка адаптации обучающихся к новым этапам обучения – к условиям детского сада, а также при переходе в первый, пятый и десятый классы;
– оценка уровня психологической готовности выпускников к сдаче государственной итоговой аттестации.
По результатам диагностики выдаются рекомендации по вопросам оказания психологической, коррекционной помощи, организуются консультации для обучающихся, родителей (законных представителей), педагогов и оказывается методическая помощь образовательным учреждениям.
«По каждому из направлений выявляются обучающиеся, попавшие в «группу риска» и требующие особого внимания и дальнейшего индивидуального психолого-педагогического сопровождения в образовательной организации. Хочется отметить, что психологической-диагностикой охвачены все дети школьного возраста, а также все дошкольники с 4 лет», – говорит Ирина Шнерх.
В работе с педагогами сотрудники центра используют различные формы, такие как мастер-класс, наставничество, стажировки. Для педагогов образовательных организаций города центр проводит мероприятия по разрешению конфликтных ситуаций между участниками образовательных отношений, тренинги для педагогических коллективов по вопросам профилактики деструктивного поведения подростков.
Центр традиционно оказывает содействие в проведении ежегодной Всероссийской «Недели психологии», а также проводит муниципальный этап олимпиады по психологии среди 7-11 классов.
«Наши специалисты курируют работу ресурсных центров, городских профессиональных объединений, проблемно-творческих групп, открытых на базе образовательных организаций. В городских профессиональных объединениях состоят 399 педагогов-психологов, социальных педагогов и председателей консилиумов образовательных организаций состоят. В центре работает Школа молодого специалиста, где начинающие педагоги-психологи и социальные педагоги получают комплексную методическую, информационную и практическую поддержку», – доложила руководитель центра.
Итогом этой комплексной работы в 2025 году стало проведение 102 мероприятий для специалистов психолого-педагогических служб, что свидетельствует о высокой динамике и востребованности данного направления.
Ежегодно центр принимает активное участие в организации и проведении профессионального конкурса, оказывая методическую помощь конкурсантам в подготовке на городском, областном и всероссийском уровне.
За последние три года педагоги-психологи города стали победителями регионального этапа конкурса в номинации «Педагог-психолог», а в 2025 году в номинации «Учитель-дефектолог» на всероссийском уровне учитель-логопед детского сада №70 Ирина Александровна Захарова стала лауреатом конкурса.
Второй год психологи центра сопровождают и участвуют в реализации областного социального проекта «Социальный театр для Нетрудных детей». Уже несколько лет специалисты центра участвуют в реализации областного проекта «Почта доверия». Педагоги -психологи в своей работе активно используют информационные памятки, алгоритмы, разработанные НИЦ «Мониторинг».
С 2020 года, на протяжении пяти лет, психологи центра сопровождают детей, состоящих на различных видах учета, участвующих в профильных сменах, а также активно участвуют в Родительском университете, который ежемесячно проводит встречи с родителями города по актуальным вопросам обучения и воспитания.
Силами работников центра создан информационно-просветительский канал в национальном мессенджере Max для родителей, педагогов и других заинтересованных лиц по актуальным вопросам в сфере психологии, в том числе помощи родителям в трудных вопросах воспитания детей.
В завершение доклада глава города отметил, что психолого-педагогическая помощь – это важное направление, которому необходимо уделять большое внимание.
«В школах ввели специальные должности, но пока ожидаемый эффект не заметен. Прошу руководство школ обращать внимание, вести серьезную работу, требовать от работников глубокого погружения в ситуацию», – отметил Сергей Бердников.
